一、在班級文化建設中增強凝聚力

     1、文體活動。對籃球有興趣的同學組織起來成立了籃球隊，并為他們購置隊服。親自課余組織他們訓練。訓練一方面起到鍛煉身體的作用，另一方面是消耗他們過剩的精力，而更重要是他們有了一種集體榮譽感，有了一種凝聚力，有了一種參與競爭的斗志。每一次的友誼比賽都會吸引班上的同學參加助威，她們的歡呼，她們的興奮，她們的遺憾都一纜無遺的表現(xiàn)出來?；@球隊的成功，帶動大家的興趣。鼓勵全體同學參與集體活動，從中體驗競爭帶來的快樂。相繼成立了街舞隊、棋藝組、書畫組。每一個有興趣的同學都可以參加，吸引了多數(shù)同學的參與。整個班級活起來了。并指導她們學會從運動中獲得愉悅，從競爭中吸取教訓、總結經(jīng)驗，塑造頑強拼搏的意志。這對他們成長非常重要。

  如第一次參加學校運動會，參賽的運動員全部都是指派的。沒有根據(jù)自身的能力，主要是參賽者的態(tài)度。比較艱苦的項目如1500米跑安排2名同學參加，只要求跑完全程就完成任務，他們都是第一次參加運動會，第一次跑1500米。沒有壓力，沒有負擔，有的都是鼓勵和支持。雖然沒有取得好的成績，但全班同學經(jīng)歷了一次失落的反思。只有認識到自己的不足，才能找出原因。學生缺乏的是參與精神，害怕失敗，過低估計自己的實力，自信心不足。讓有能力的同學意識到集體的榮耀是需要每一個成員的奉獻。指導班長組織有能力的同學平時進行有針對性的訓練，把參加活動和操行成績掛鉤，調動他們的積極性。通過有序的組織，有效的參與，有計劃的投入（班費），堅持不懈的努力。在第三次參加校運動會時，全體同學以健康的面貌，高昂的斗志，高度的集體榮譽感。通過努力拼搏取得總分第三名的好成績。同時兩人打破校運動會紀錄。特別是女同學在眾多高手的圍追下，取得突破性的好成績。把他們在歷屆校運會上的照片做成冊放在網(wǎng)上班級錄里。讓每一個同學去欣賞、去感受。讓快樂感染每一個同學。

   2、文化活動。我與學生一直保持著書信的交流，除了平時不間斷的周記外。要求學生寫一些較為嚴肅、理性的文章。每學期有1-2個題目。如：“禮”、“理”、“家書”、“體諒”、“感恩”、“責任”等。每期的優(yōu)秀的文章在班上進行宣讀，做成板報，大家共同欣賞和交流。通過激烈的討論和參與把學生朦朧的沖動逐漸演變?yōu)槌墒斓南敕ā?/span>

  最為成功的一次是第二屆校園文化節(jié)。由于每次假期學生們除了完成學校布置的假期任務以外，我都會有一些額外的作業(yè)給他們。讓學生們養(yǎng)成習慣把假期的趣事記錄下來，寫一篇有感而發(fā)的文章。針對文化節(jié)的主題，結合實習前的準備工作。構思主題，說明目的和意義。組織全班同學每一個人都寫以篇“我讓青春年華承擔責任”的文章。把以前的優(yōu)秀文章、感想、假期見聞、周記和一些照片做成一個“成長經(jīng)歷”的板報。許多同學主動參與稿件的整理打印，照片的挑選，板面的設計。當七塊板報圖文并茂在校園展出，吸引許多同學和老師觀摩、留言。給予很高的評價。設計了班徽、班旗，推選出班訓，率先在全校推出教室環(huán)境設計。此項活動的開展極大地提升了班級的知名度，極大地增強同學們的自信心和集體榮譽感。同時也是他們能力的展現(xiàn)?？吹阶约阂郧皩懙奈恼?，很感慨。成長的經(jīng)歷有迷惘、有痛苦、有后悔，更多的是快樂。

       二、教會學生自我管理

  班費的收集是一件較為困難的事情。剛開始我讓同學們自愿交納，但效果不好。他們有許多理由來拒絕，父母給的錢是自己用的，不想拿出來大家共同使用。他們不缺乏愛心，但又不知道如何表達愛心。我先教育學生，懂得班級是一個大集體，她的運轉是需要每一位同學的參與和支持。舍自己的小利，而顧全集體的利益是一種光榮，是一種崇高的境界。同時，教會學生學會打理這個“家”。

  每位同學都可以享用。班級活動、教室環(huán)境布置、榮譽獎勵、生日禮品、困難救助。。。等。平時少喝一瓶飲料、少吃一口零食節(jié)儉下來的錢可以幫助到其他人，你應當感到辛蔚。記得有一次徐曉敏查出有血液方面的疾病時，花費許多檢查費和治療費。該同學家境條件不好，平時很節(jié)儉，沉重的壓力使他陷入困境。借此機會在班上做了大量的宣傳，許多同學主動伸出援助之手，同時從有限的班費中拿出少量的資金幫他度過難關。令我沒有想到的是捐款的同學大部分是平時不愿交費的學生。在班會上總結是特別表揚了這些同學。其實我們不提倡這種方式的捐款。愛心是要靠平時的積累。如果我們有足夠的班費，就可以幫助到更多有需要的人，就可以開展更多的活動，我們也就能體會到更多的樂趣。他們從中理解了、懂得了班費的用途。以后班費的交納他們自訂金額每學期30-50元不等。使的我班始終保證有充裕的資金來開展活動。

  團結是一個集體的根本。如何讓不同性格、有著不同生活習慣的人生活在一起，每天在一起上課、學習、生活、交流、和睦相處是一件較為困難的事。他們的年齡還是孩子，對事物的分辨率還不成熟，時常會有一些矛盾、沖突發(fā)生。教會他們善待父母、善待同學、善待老師。詳細了解每一個學生的家庭情況，研究每一個學生的性格和習慣。有針對性的給予困難學生以幫助。在班上設立一個困難基金。每一個同學都可以享受這種福利。經(jīng)過批準可以借到生活費。生活委員詳細記錄每一位同學的生日，并在當天的晚自習時間做一個簡單的生日祝賀，每位過生日的同學有一份禮物，要說出心里的愿望，氣氛感人。曾經(jīng)6月份有7位同學過生日。他們每人出資150元請全班同學徒步去竹仙洞旅行，野炊舉行慶祝生日會。當時的場景非常感人，男、女同學一同生火、洗菜、做飯、燒烤。

    三年來我班組織過多次外出活動，只要時間允許我都盡力去參加，從他們的身上我也學到許多新的東西。金海灘泳場、海濱泳場、三疊泉、白蓮洞、圓明新園都留下同學們青春健康的身影。每次的集會他們都有許多的體會，有時也不時時機的傳授一些交友的方式、處事的法則。同學們之間的關系密切了、友誼深厚了。

重點培養(yǎng)有目標性的學生：

    在每次的周記中發(fā)現(xiàn)思想健康、有上進心的學生。通過文字的交流，給予勵志的鼓勵。剛開始他們有許多幼稚的想法，怕羞、怕苦、自信不足、不敢面對現(xiàn)實。在生活、學習上沒有一個明確的目地。經(jīng)常組織這些同學交談，把自己的一些經(jīng)歷和做法介紹給他們，提出一些建設性的意見。極力推薦他們參加學校的一切活動，包括參加學生會工作、各種社團工作。提倡全體學生參加社會公益活動讓他們體驗社會實踐活動。班上涌現(xiàn)一批上進學生。如：徐曉敏、曾祥林、王志超、陳嘉、古紫君、廖美玲。。。等。自從擔任班干部以來，學習、工作上都有明顯的進步，一直都是班上的領頭人物。不論學業(yè)上、還是思想品德上都成為全班同學的榜樣。舉薦和鼓勵這些同學參加學校社團、學生會的竟選。自從徐曉敏擔任學生會主席、曾祥林擔任學習部部長、王志超擔任勞動部部長、陳嘉耀擔任書畫社社長職務以來他們的思想逐漸成熟了、健康了。上進心增強、自信心提高，同時也帶動身邊的同學積極上進。他們的成長和進步得到校領導、學生科、團委的肯定。對本班的變化起到推動作用。也為班級帶來許多的榮譽。

人格、意志、品德的訓練：

        從學校集體生活開始。第一學年主要是通過周記的形式與學生溝通一些比較敏感的話題。如宿舍里日常生活，沒個人的習慣不同，要學會體諒他人。不要計較別人說的一些閑話。宿舍是一個集體，好比一個家庭，多參與動手衛(wèi)生和環(huán)境的建設，要有不怕吃虧的精神。每個人都有私心，同時也具備大公的氣質。只有私心逐漸壓制消除，你的思想才能升華。集體生活需要互相幫助、互相謙讓。不要把不良的習慣帶進來，會被他人看不起。時常告知學生，我們之間人格是平等的，相差只是學識和經(jīng)歷。愉悅、開心共同享受。困難、傷痛共同分擔。切記不可把開心建立別人的痛苦之上。

女生較為內向、文靜。但同時存在自信心不足、小氣、嬌氣。。。等毛病。剛開始，我盡量體諒她們，順從她們。但效果很差。反而和她們相隔更遠，甚至于走路見到我都繞道而行。我只有堅持自己的風格，把平時課堂上的嚴肅帶到班級管理中?；旧蠜]有笑臉和她們說話，平時都非常嚴肅，說話毫不留情。有時在班會上直接把近期發(fā)生的事拿出來說（指名到姓）。許多女生接受不了，甚至于反感。說我不盡人情、偏心。對男生好，同他們一起有說有笑。在班上安排工作、宣布決定時，許多人不理解。但一定要學生了解我的工作方式和方法。要使他們明白在自己沒有好的建議、好的方法時，學會服從。/記得有一次召集女生開會。我說了許多她們不能接受的話。如：小市民、自私、農民意識。。。等。很很地批評一通。連續(xù)兩天學生意見很大，中午、晚上不睡覺在宿舍里討論，不停打電話要我解釋。我采取避而不談的態(tài)度。告知她們，召集大家開會不是來溝通，而是訓斥你們。你們的一些做法不妥。我采取的方式也不妥，現(xiàn)在大家都不要談論，等你們心情平靜下來在說。一個星期過后續(xù)有人來找我承認錯誤，說出許多真心話。由剛開始的不理解，慢慢變的自己去反省、去糾正。這就是我希望見到的結果，她們在慢慢適應，慢慢改變。

  提倡“不表現(xiàn)怎能被發(fā)現(xiàn)，不發(fā)現(xiàn)怎么能實現(xiàn)。張揚自己的個性，釋放出自己所有的精彩。那樣才能與時代合拍，才能夢想成真?！?span lang="EN-US" style="margin:auto;padding:inherit;list-style:none;color:inherit;background:inherit;">  在表現(xiàn)的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己人格和性格上的不成熟。在學校求知和集體生活的過程中不斷磨練，相互學習，共同體驗。

  提醒他們成長過程中羞辱是一門選修課。心理有障礙的人才不能讀懂它。只有你不在乎別人的閑言碎語，接受他人善意或惡意的批評時，你的心態(tài)才能健康。有時要把別人的羞辱當做鞭策自己的動力，你的心智才能成熟。

課任老師的溝通：

  學生初中基礎較弱，入校后同時也帶來許多不良的習慣。對文化課的學習欲望不強烈。學習的方式、方法都不完善。我和他們第一次見面，就表明自己的觀點。我不希冀你們在學習上都達到優(yōu)秀，憑你們的知識結構去學習醫(yī)學知識根本是不現(xiàn)實的，因為你們的智力、理解能力無法達到這一步。不要把目標定的太高，及格就行。要把進衛(wèi)校學習當做你重新學習的開始。中專和初中的教學和學習方式都有著天壤之別。更多地是需要理解、自覺，在沒有老師監(jiān)督之下獨立完成。中專是沒有升學率的。你不及格就會被淘汰。我們的老師專業(yè)性很強，面對眾多的學生，你只有勤奮，才能引起老師的注意；你只有成績突出，才能很好地和老師溝通；你只有建立良好的人際關系，才能可能在此行業(yè)里發(fā)展。要懂得尊重老師，特別是在課堂上。

  他們的年紀太小，往往做事憑人個的喜好去做。有時老師的態(tài)度也會影響到他們的喜好。                      

  學校的制度有時都無法約束了他們。經(jīng)常見有同學無故不上課遲到。在宿舍里睡覺、遲到不參加考試。對學習一點欲望都沒有，來學校只是應父母的要求，每月來學校消費。他們不敢去面對社會，但又不愿離開學校，不愿離開同齡的朋友，同時又不愿意受到各種制度的約束。他們內心很矛盾，需要有人來幫助他們。

  讓他們制定一個無定期的目標，分段來完成，哪怕只有一個月的時間。逐漸改進。我為他們制訂了很多細小制度。如課堂上要求課任老師點名，并且評議每位學生